查小孩多动症挂什么科，小孩多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)的就诊科室选择需结合症状表现、年龄及医院科室设置综合判断，以下是具体建议：

一、首选科室：儿童保健科或发育行为儿科

适用情况：

若孩子以注意力不集中、小动作多、冲动行为为主，但未出现明显情绪问题或学习困难，可优先挂儿童保健科或发育行为儿科。

科室特点：

专注儿童生长发育及行为问题，擅长评估注意力、执行功能等认知能力。

通过标准化量表(如Conners量表、SNAP-IV量表)及行为观察进行初步筛查。

提供行为干预指导，如家长培训、学校适应建议等。

示例场景：

6岁男孩上课频繁离开座位、作业拖拉，但情绪稳定，无攻击行为，可挂儿童保健科进行评估。

二、备选科室：儿童神经内科或精神心理科

适用情况：

若孩子伴随以下症状，需考虑挂儿童神经内科或精神心理科：

情绪波动大(如易怒、焦虑、抑郁);

睡眠障碍(如入睡困难、夜惊);

学习困难(如阅读障碍、数学障碍);

攻击行为或自伤倾向。

科室特点：

儿童神经内科：排除癫痫、脑发育异常等器质性疾病，通过脑电图、头颅MRI等检查辅助诊断。

儿童精神心理科：深入评估共病(如对立违抗障碍、焦虑症)，制定药物或心理治疗联合方案。

示例场景：

9岁女孩除多动外，还出现频繁发脾气、拒绝上学，可挂儿童精神心理科进行全面评估。

三、特殊情况：学习困难门诊或心理科

适用情况：

若孩子主要问题为学习效率低下、成绩落后，但多动症状不典型，可尝试挂学习困难门诊或心理科。

科室特点：

通过认知功能测试(如韦氏智力测验)明确学习障碍类型。

提供针对性训练(如注意力训练、执行功能训练)。

示例场景：

8岁男孩数学成绩显著落后，但课堂纪律良好，可挂学习困难门诊排查计算障碍。

四、就诊前准备建议

记录行为细节：

记录孩子多动、冲动的具体场景(如在家、学校、公共场所)。

统计症状持续时间(如“持续6个月以上”)。

收集反馈：

与老师沟通，获取课堂表现、作业完成情况等第三方信息。

避免误区：

不要自行给孩子贴“多动症”标签，需专业评估排除其他疾病(如甲状腺功能亢进、铅中毒)。

多动症需与正常活泼行为区分，核心标准为“症状持续且影响功能”。

五、就诊流程示例

初诊：儿童保健科/发育行为儿科 → 完成量表评估 → 初步诊断。

进一步检查(如需)：

儿童神经内科 → 排除器质性疾病;

儿童精神心理科 → 评估共病。

制定方案：

轻度：行为干预 + 家长培训;

中重度：药物(如哌甲酯) + 心理治疗联合干预。